“有些同学可能不太习惯主动发言。”时砚站在讲台前说道，“没关系，我们可以先分小组讨论，然后轮流分享。”

学生们分成几组，围坐在教室的不同区域，开始低声交谈。起初还有些拘谨，但随着话题深入，气氛逐渐活跃起来。

云倾月和时砚分别加入不同的小组，倾听他们的想法。

“我以前总觉得摄影就是拍清楚就好。”一名男生说，“但现在我知道，照片背后要有故事，才能真正打动人心。”

“对啊。”另一名女生接话，“我最近拍了一组关于城市夜景的照片，试着用不同颜色去表现夜晚的情绪变化。”

“这个思路很棒。”云倾月点评道，“如果再加上一些人物元素，可能会更有层次。”

“我还参考了一些大师的作品。”女生继续说，“比如安塞尔·亚当斯，他的黑白摄影让我深受启发。”

云倾月和时砚对视一眼，心中都有了主意。

“下次课程，我们可以专门讲讲这些摄影大师的作品。”时砚提议。

“嗯。”云倾月应了一声，记下这个点子。

交流会结束后，两人回到办公室整理学生的反馈问卷。大多数人都给予了高度评价，纷纷表示收获颇丰，甚至有不少人表示愿意继续选修相关课程。

“看来学校那边应该也会满意。”时砚翻看着问卷结果，“满意度这么高，应该没问题。”

“嗯。”云倾月拿起一份数据报告，上面清晰地展示了学生们的进步曲线。

傍晚，艺术院校的教学负责人找他们谈话。

“这段时间的教学成果非常显着。”负责人微笑着说，“学生们普遍反映收获很大，很多人的作品水平提升了不少。”

“谢谢认可。”云倾月淡淡地回应。

“我们也考虑增加摄影课程的课时。”负责人继续说道，“如果你们愿意，可以继续担任讲师。”

时砚闻言，看向云倾月。

她沉吟片刻，最终点头：“可以。”

走出校门时，天色已经渐晚，夕阳的余晖染红了半边天空。

“你刚才答应了？”时砚问。

“嗯。”她语气平静，“既然学生们喜欢，那就继续吧。”

“那之后是不是要准备更多内容？”

“当然。”

两人并肩走在校园的小路上，远处传来学生们的谈笑声。

“你有没有想过，有一天我们会真的开一门摄影课？”时砚忽然问。

云倾月没有回答，只是抬头看了看天边最后一抹霞光。

一阵风吹过，带起她衣角的一角。

她停下脚步，转身望向他。

“你觉得，摄影是什么？”