沈言之已经买回来很多历史书，刘据可以随便看。

沈言之让孩子们学历史， 不就是为了让他们知道通古今之变，以史为鉴嘛？

只是昨晚上刘据才第一次来幼儿园，还没来得及看史书。

看来今天他就只能给孩子们讲他的年代之前的历史故事了。

“就讲赵高矫诏，扶苏自戕。”刘据想都没想就回答。

沈言之：？？？

不是，这么直接？

现在扶苏和小嬴政都是学生，刘据说这个……

想来刘据有胆反抗手中无兵的事也给了他自己很大的刺激，才对扶苏自戕的事那么有感触吧。

仔细想想，沈言之在知道自己的学生里有扶苏的时候，也想过要矫正一下扶苏脑子里的包。

现在这不，机会来了？让刘据来矫正，很合适，毕竟历史上的刘据扶苏，是完全相反的。

“园长，这个不合适吗？”刘据见沈言之不说话便问。

沈言之摇摇头。

“合适，非常合适，你好好给孩子们上课吧，我去整理一下图书室。”

“好。”

沈言之让刘据去给孩子们上课，就去整理新买的图书。

孩子们也休息够了，屁颠屁颠过来听刘据讲故事。

此时，这群两三岁的小屁孩还不知道，所谓的讲故事，就是学历史。

知识即将要以一种猝不及防的方式进入他们脑子了。

“孩子们，今天我给你们讲的故事，是历史上的扶苏的故事。”

“不过历史上的扶苏，和你们的同学扶苏，是不一样的。”

“就好像历史上的小兕子和雄英都会早夭，可我们这里的小兕子和雄英不会早夭一样，你们是不一样的人。”

“以后我们将历史故事，说到和你们相关的人，或者历史上的你们的故事，都与你们无关。”

“来上幼儿园后，你们的历史已经改变了，历史上的你们和你们，不是同一个人了，明白了吗？”

刘据得先和孩子们说这些。

“明白啦！！”稚嫩的声音，异口同声回答。

沈言之在隔壁收拾书籍，听到刘据这么说，就放心多了。

让孩子们完全脱离历史不可能，可最起码不会完全代入，也能学得客观一些。

“孩子们，你们都知道历史上赵高矫诏，扶苏自戕的事吧？”

“知道！！！”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽因为自己知道这件事，特别得意地回答。

老师问问题，自己知道正确答案，对小孩子来讲，就是很值得骄傲的事情。

这三个小短腿回答这句“知道”的时候，都挺直了腰板。

只有扶苏和小嬴政不像他们那么骄傲。

扶苏低头：“……知道。”

小嬴政正襟危坐，看不出什么情绪，似乎习惯了喜怒不形于色：“知道。”

“你们觉得，扶苏错在了哪里？”

“错在自戕！！！！”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽又十分得意地回答。

刘据有些被这群可爱的孩子逗笑了，当然是错在自戕了，这还用说吗。

小孩子就是小孩子。

“如果你们是扶苏，你们会怎么做？” 刘据换一个问法。

“朝闻道，夕死可矣！！”孩子们稚嫩的声音异口同声回答。

刘据：“嗯？”

刘据都有些糊涂了。

这是《论语》里的一句话，意思是，如果早上明白了一个真理，就算晚上死了，也值得了。