沈言之已经买回来很多历史书,刘据可以随便看。
沈言之让孩子们学历史, 不就是为了让他们知道通古今之变,以史为鉴嘛?
只是昨晚上刘据才第一次来幼儿园,还没来得及看史书。
看来今天他就只能给孩子们讲他的年代之前的历史故事了。
“就讲赵高矫诏,扶苏自戕。”刘据想都没想就回答。
沈言之:???
不是,这么直接?
现在扶苏和小嬴政都是学生,刘据说这个……
想来刘据有胆反抗手中无兵的事也给了他自己很大的刺激,才对扶苏自戕的事那么有感触吧。
仔细想想,沈言之在知道自己的学生里有扶苏的时候,也想过要矫正一下扶苏脑子里的包。
现在这不,机会来了?让刘据来矫正,很合适,毕竟历史上的刘据扶苏,是完全相反的。
“园长,这个不合适吗?”刘据见沈言之不说话便问。
沈言之摇摇头。
“合适,非常合适,你好好给孩子们上课吧,我去整理一下图书室。”
“好。”
沈言之让刘据去给孩子们上课,就去整理新买的图书。
孩子们也休息够了,屁颠屁颠过来听刘据讲故事。
此时,这群两三岁的小屁孩还不知道,所谓的讲故事,就是学历史。
知识即将要以一种猝不及防的方式进入他们脑子了。
“孩子们,今天我给你们讲的故事,是历史上的扶苏的故事。”
“不过历史上的扶苏,和你们的同学扶苏,是不一样的。”
“就好像历史上的小兕子和雄英都会早夭,可我们这里的小兕子和雄英不会早夭一样,你们是不一样的人。”
“以后我们将历史故事,说到和你们相关的人,或者历史上的你们的故事,都与你们无关。”
“来上幼儿园后,你们的历史已经改变了,历史上的你们和你们,不是同一个人了,明白了吗?”
刘据得先和孩子们说这些。
“明白啦!!”稚嫩的声音,异口同声回答。
沈言之在隔壁收拾书籍,听到刘据这么说,就放心多了。
让孩子们完全脱离历史不可能,可最起码不会完全代入,也能学得客观一些。
“孩子们,你们都知道历史上赵高矫诏,扶苏自戕的事吧?”
“知道!!!”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽因为自己知道这件事,特别得意地回答。
老师问问题,自己知道正确答案,对小孩子来讲,就是很值得骄傲的事情。
这三个小短腿回答这句“知道”的时候,都挺直了腰板。
只有扶苏和小嬴政不像他们那么骄傲。
扶苏低头:“……知道。”
小嬴政正襟危坐,看不出什么情绪,似乎习惯了喜怒不形于色:“知道。”
“你们觉得,扶苏错在了哪里?”
“错在自戕!!!!”小兕子、朱雄英、李弘和朱高炽又十分得意地回答。
刘据有些被这群可爱的孩子逗笑了,当然是错在自戕了,这还用说吗。
小孩子就是小孩子。
“如果你们是扶苏,你们会怎么做?” 刘据换一个问法。
“朝闻道,夕死可矣!!”孩子们稚嫩的声音异口同声回答。
刘据:“嗯?”
刘据都有些糊涂了。
这是《论语》里的一句话,意思是,如果早上明白了一个真理,就算晚上死了,也值得了。