“我和其他班的核心成员有交流，高圆寺相当受他们警惕。虽然是个自由人，但一旦为了班级行动就会很危险。”

实际上他的潜力是年级顶尖的，各班的精英不警惕才怪。

“这次考试是淘汰不需要学生的考试，但淘汰的是‘我们’不需要的学生，而不是淘汰‘其他班级’不需要的学生。所以第四个理由是，因为高圆寺受到其他班级的警惕。”

实际上，如果淘汰了高圆寺，其他班级就会少一个警戒对象，省去多余的关注。

“以上是我认为应该投赞赏票的对象。至于保护点数，应该由轻井沢持有。高圆寺对班级没兴趣，不该让他持有保护点数。有谁有问题吗？”

“啊，那我可以提问吗？”

举手的是佐藤。

“什么？有不满的地方？”

“我觉得刚才说的都没错。但是，不该给平田君投赞赏票吗？”

佐藤说着看向被高圆寺制住的平田。刚才平田的样子出乎所有人意料，但平田的支持者应该还是很多的。

“至少不是该让他持有保护点数的人选。”

“为什么？”

“保护点数，基本上应该由领导者，或者发言权强、有实力的人持有。这能理解吧？”

“那平田君不就是合适人选吗？”

“并非如此。理由就在这次考试里。这次考试可以用2000万点数换取救济措施，但如果用了，与其他班级的个人点数差距会变得巨大，陷入不利境地，从考试结果来看就是输了。”

“啊，也就是说，把保护点数交给一个主动选择认输的洋介君（平田）很危险，是这个意思吗？”

轻井沢像是明白了似的举手发言。

“正解。假设平田获得了保护点数。如果下次遇到类似的考试，他肯定会选择舍弃保护点数。把宝贵的保护点数交给一个会舍弃它的人，是错误的。”

领导者尽力避免同学退学是理所当然的，但在这次考试中无法做出决断的人，作为领导者是不合格的。

“总之，关于第一个话题的总结是：我认为值得投赞赏票的对象是轻井沢、高圆寺、以及能在社团活动等方面为班级赚取班级点数的人。嘛，这只是我的意见，你们想投给朋友也是你们的自由。”

最终，遵从自己认为正确的判断才是最重要的。参考别人的意见很重要，但不能把决定权完全交给别人。

“好了，那么进入下一项。说说该给谁投批判票，以及谁该退学。”

瞬间，教室里的气氛紧张起来。刚才还是积极的话题，现在开始要说的近乎于审判（断罪），这很正常。

“唔——！唔唔——！”

同时，平田挣扎起来，但在高圆寺的力量面前，他除了呻吟什么也做不了。果然拜托高圆寺是正确的。而且他能轻松压制住还算有点力气的平田，高圆寺的力量到底有多大啊？

“关于该投批判票的对象，坦白说就是班级里价值最低的前三名，而该退学的就是班级里最没价值的人……”

“但是？”

“在我心里，第一和第二已经确定了，但第三有好几个候补。所以如果参考我的意见，第三名你们自己考虑。”

“那么请告诉我吧，比企谷boy。在你心目中，班级退学候补排行榜上位居第一和第二的学生是谁？”

高圆寺饶有兴趣地说道，所有人的目光都集中过来，于是我开口了：

“在我心里，d班内退学候补排行榜上位居第二的是佐仓爱里，位居第一的是山内春树。”