随着改革计划的全面推行，萧宇和诸葛逸如同不知疲倦的舵手，在国家发展的波涛中引领着中原王朝的巨轮破浪前行。但他们很快就发现，前行的道路布满了荆棘。

在边境防线的建设中，工程进度缓慢，困难重重。当地的气候恶劣，时常狂风大作，飞沙走石，给施工带来了极大的阻碍。而且，由于地处偏远，物资运输极为不便，建筑材料常常短缺。负责工程的将领满脸愁容地向萧宇汇报：“大人，这风刮得人都站不稳，别说干活了。道路又不好走，材料运不上来，这工程怕是要耽搁了。”

萧宇拍了拍将领的肩膀，安慰道：“不要灰心，办法总比困难多。我们可以调整施工时间，避开狂风时段。至于物资运输，我会安排专人协调，开辟新的运输路线，一定要确保工程顺利进行。”

于是，萧宇亲自带领一支队伍，深入周边地区勘察地形，寻找更合适的运输路径。经过几天几夜的努力，他们终于发现了一条虽然崎岖但较为隐蔽的山间小道。萧宇立刻组织人力物力，对这条小道进行拓宽和修整，同时增加了运输的人手和牲畜，解决了物资运输的难题。

在经济复苏的进程中，商业的发展也遭遇了瓶颈。尽管降低了商税，但一些地方官员为了私利，对商人进行额外的盘剥，导致商人们怨声载道，贸易活动受到了严重影响。一位来自江南的富商满脸无奈地找到诸葛逸诉苦：“大人，我们本想响应朝廷的号召，多做些生意，可到了地方，这税那费的，比以前还多，实在是难以承受啊。”

诸葛逸听后，怒不可遏：“竟有这等事！我定会彻查此事，绝不让这些贪官污吏坏了朝廷的政策。”

诸葛逸随即派出了多支监察小组，奔赴各地明察暗访。经过一番深入调查，他们掌握了一批地方官员违法乱纪的证据。诸葛逸毫不留情，将这些官员一一革职查办，并在朝堂上公开通报，以儆效尤。同时，他还制定了严格的监督制度，加强对地方官员的管理，确保商业政策能够顺利实施。

在教育改革方面，新式教育的推广也面临着诸多阻力。一些传统的学者认为，增设自然科学、工程技术等课程是离经叛道之举，会破坏儒家文化的正统地位。他们联名上书新皇，言辞激烈地反对教育改革。一位白发苍苍的老学究在朝堂上义愤填膺地说道：“陛下，祖宗传承下来的学问才是正道，如今开设这些奇技淫巧的课程，会误导学子，坏了国家的根基啊！”

萧宇站出来，耐心地解释道：“老先生，时代在变化，我们不能固步自封。自然科学和工程技术是推动国家发展的重要力量，开设这些课程，是为了培养适应时代需求的人才，让国家更加强大。儒家文化是我们的根本，我们也从未忘记传承和弘扬，两者并不矛盾。”

诸葛逸也补充道：“陛下，教育改革是为了国家的长远发展。我们会在传承传统文化的基础上，融入新的知识和理念，培养出既有深厚文化底蕴，又有创新能力的人才。”

新皇深思熟虑后，最终支持了萧宇和诸葛逸的教育改革计划。为了消除传统学者的疑虑，萧宇和诸葛逸还专门举办了一场学术研讨会，邀请了各方学者共同探讨新式教育的意义和价值。在研讨会上，学者们各抒己见，经过激烈的辩论和交流，一些原本反对的学者逐渐转变了态度，开始理解和支持教育改革。

在改革的过程中，萧宇和诸葛逸始终紧密合作，相互支持。每当遇到困难和挫折，他们都会一起商讨对策，共同寻找解决问题的方法。他们的坚定信念和不懈努力，感染着身边的每一个人，也激励着整个国家的人民为了美好的未来而奋斗。

随着时间的推移，边境防线逐渐稳固，经济开始复苏，商业活动日益繁荣，新式教育也在全国范围内逐渐推广开来。中原王朝在改革的浪潮中，焕发出新的生机与活力，迈向更加繁荣昌盛的未来 。