第二天一早，南向晚就向刘局长提出了下乡调研的计划。

“全部乡村学校？那不得跑好几个月啊！”局长周建民惊讶地说。

“我想亲眼看看实际情况。”南向晚此时的态度很坚决：“数据只是数据，我想知道孩子们真正需要什么。”

还真是初生牛犊不怕虎啊，精力旺盛，想一出是一出。

周局长虽然觉得她这么做没什么用，但沉吟片刻，还是答应了：“那让马主任陪你一起去，他对各乡镇熟悉。”

这读书出来的娃子，人的见识都在书本子上，叫她去瞧瞧现实也是好的。

一周后，南向晚坐着教育局那辆老旧的车，颠簸在通往最偏远的青松乡的山路上。

车子每经过一个坑洼，她就得抓紧扶手才不至于撞上车顶。

但这种事情她并不陌生，前世下乡支教的时候，她不照样这么熬过来了。

“南局长，前面就是青松小学了。”马主任指着远处山坡上一排低矮的平房。

还没走近，就能听见孩子们朗朗的读书声。

“在上课啊，我们轻点，别打扰了他们。”南向晚叮嘱。

走近后，她见教室的窗户都没有玻璃，只用一些塑料布挡风，从门缝望进去，孩子们学习的课桌椅残缺，且高低不平。

一个个黑红着脸的小学生正认真专注地看着黑板。

南向晚注意到，这个时节还冷，但不少孩子只穿着单薄的衣衫，鞋子破旧不堪。

下课铃响，孩子们蜂拥而出。

只有一个小女孩还坐在教室里，她手里攥着半截铅笔，正在写着些什么。

南向晚走上前：“小朋友，你怎么不出去玩？”

她一惊，抬起头。

看了南向晚一眼后，又怯生生地埋下头：“不……想玩……”

小女孩声音细如蚊蚋。

“这么喜欢读书吗？连下课都不愿意出去放松一下。”

“喜欢，可我爸说，下学期不让我来了，要我在家带弟弟……”她低着头，说起这个，泪就忍不住“啪嗒”直往下掉。

南向晚看得心头一紧。

一时也不知道该怎么安慰这个可怜的孩子。

走访完三所乡村学校后，类似的场景不断重演：师资不足、校舍破旧、学生流失……

她伸手揉了揉小朋友的头，她心情复杂。

“你叫什么？”

“张芳。”她回了自己的名字。

——

晚上住在乡政府的招待所，南向晚就着昏黄的灯光整理笔记。

马主任敲门进来，手里端着两碗热气腾腾的面条。

“南局长，你这才来青山县，也别太拼了，先吃点东西。&34;

南向晚道谢接过。

面条很简单，只有几片青菜，但她吃得很香。

“马主任，你在教育局工作多少年了？”