看到什么情节还专门记录了下来。

姜屹不由得哑然失笑，然后沉下心来开始做思维导图。

下午的课程第一节是数学，继早八英语排第二名的午二数学(下午两点的数学课)课上，本应该齐齐倒下一大片的人。

可这节课却出奇的没有什么人睡觉。

班主任吴军也是见怪不怪，自己班什么情况自己难道还不清楚吗？

也没有指责众人，继续讲练习。

姜屹跟着班主任吴军对完答案后，发现错了有些许题，于是当吴军每次问哪道题有问题时，姜屹都会来上一嘴：

“老师，这题我有问题。”

班主任吴军只是瞥了姜屹一眼，然后就开始耐心的讲题。

最诧异的不是班主任，而是苏倩。

苏倩成绩也算是班级前几的，以前暗示过姜屹，表达了自己的心意。

可是姜屹并没有理会，甚至也从没有主动找她搭话。

这让苏倩感到十分难受，总不能一个女孩子太主动吧？

其实她这还真冤枉了姜屹，不是姜屹不搭理，也不是姜屹不喜欢，而是根本就没有察觉到人家的意思。

说白了就是个榆木疙瘩脑袋，愣头青。

苏倩说不上长得多惊艳，但是成绩又好，长得也不赖，有一副小巧精致的脸蛋，人缘也不错，还是有很多男生追求的。

可姜屹呢？

啥也不是，成绩常年在班后头。走路每天都低着个头，也不知道在想些什么。

上课不是发呆就是睡觉。

成天和林辉这个中二少年混在一起。

能得到苏倩的青睐就不错了，还不当回事。这让苏倩一度十分恼火，但最终也没去想这事儿了。

结果前段时间姜屹一直没来上课，苏倩出于一位语文课代表的职责还是表达了慰问。

——奈何人家又没理。

所以这回苏倩算是彻底死心了，摆明着这不是不喜欢吗？

所以当姜屹一直在问题时，苏倩感到十分诧异。

感觉姜屹像是变了一个人似的，但终究也没有太过于多想。

台上老师讲的题都会，于是苏倩也加入到了复习地生的行列。

而台下的姜屹则是听得津津有味，以前觉得一些枯涩难懂的问题，在老师的耐心讲解下，也逐渐变得明了。

之前之所以听不懂，很大程度上是因为小学的基础没打好。

开始的基础运算速度跟不上，导致每当老师讲题的时候，姜屹还要思考为什么是这个答案。

以至于一步慢，步步慢。

虽说一节课下来，姜屹听懂了很多题。但这并不代表着姜屹就立马会了。

原因也很简单。

听懂了的只是一个思路，如何解题以及采用什么方法最优还需要量的积累和质的提升。

但姜屹的关键问题并没有解决，那就是基础薄弱。

纵然有再好的方法和再顺畅的解题思路，还是需要运算来支撑的。

所以姜屹心中也并没有因为学会了几道题沾沾自喜。

他也不知道为什么突然就懂得了这些道理。转头望向窗外的松树。

【莫非是奶奶赐予我的神力？】