一旁的荀攸亦点头赞同。

至于荆州是否难以攻取，张易表示并不担忧，尽管对方兵强，但实际能参与决战的数量并不多，且缺乏精锐。

张易对荆州将领也不以为然，唯一值得一提的恐怕只有黄祖。

而后众人商议了些许政事，便各回各家。

第二天清早，刘备也在计划开设学塾。

时间过得飞快，很快到了清晨。

张易站在州牧府门口，注视着远处的城墙。

不少人围着城墙上新贴的告示，讨论纷纷：

“你们知道上面写了什么吗？”

“管它呢，又买了本书、认了些字就了不起么！”

张易倚靠在石狮子旁，微笑着观看民众们围观墙上的告示。

城墙上新贴的是经荀攸精心修饰过的求贤令，与曹操不同，这份求贤令更重视个人品行。

张易对此举十分赞同，不想招揽一群有才无德的人，徒增烦恼。

因此从一开始就要把关严，减少不必要的麻烦。

一个“求”

字体现了诚意与谦卑。

南阳虽不及荆州富裕，但在张易的领导下，兵强马壮、名声在外。

乱世已起，张易礼贤下士，吸引各方英才，对于那些有才之人来说，南阳或整个荆州不失为一个好的去处。

好的，我会用不同的文字表达同样的意思，并保留原文中的所有名字。

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当然，这位有才华的人并未将大多数士族子弟包括在内。

张易发布的求贤令，把士族子弟和寒门子弟放在了同一水平上。

此外，他在南阳大规模推动办学，使每个寒门子弟都能接受教育，这已经引起了众多士族子弟的不满。

好在如今的世家并没有晋朝之后那么强大，他们只能忍气吞声。

不过，有人试图效仿张易的做法，比如曹操。

“他张易能开学校，我曹操就不能？”

曹操面带愠色地说道。

此时，在郭嘉的帮助下，他已经更早控制了陈留，距兖州咫尺之遥。

然而，这句话刚一出口，几乎所有的谋士都恳求曹操不要这样做。

这让他气得直瞪眼。

然而，当曹操看到郭嘉也反对时，他冷静了下来，不再提开办学堂的事，反而赢得了陈留文武官员的高度称赞。

送走这些官员后，曹操忍不住向郭嘉问道：“奉孝，办学校是为了培养人才，你也出自寒门，为何还要阻止我？”

“主公，陈留能跟南阳一样吗？”

郭嘉反问道，“张易能够 破坏办学的世家，你能做到吗？”

这一连两问，让曹操瞬间冷静下来。

他还真没那个把握！这些世家他还有大用途，按照郭嘉的策略，如果日后要拿下兖州，离不开这些世家士族的支持。

例如名士边让便是兖州士族的重要代表，万一惹怒了边让等人，拒绝助自己掌握兖州，那得多费多少周折。

曹操顿时明白过来。

刘备则没有如此清醒，即使有戏志才劝阻，他也未放弃在刚刚抵达的上郡建立学堂的想法。