陆为宽的提问，虽然引出了有关“弘毅塾”的大讨论，进而偏离了讲会主题。

但这也让他接下来的举动变得更加合理，且不得罪人了。

只见他微笑看着陈学礼道：“既然你举手了，那咱们这次讲会就按照你们弘毅塾的规矩来一会，你先举手，你先回答。”

陈学礼闻言大喜，一脸胜利者地骄傲姿态瞥了眼朱绶，朱绶此刻完全已经气炸了，再次扭过头生闷气去了。

“山梁雌雉，时哉时哉！子路共之，三嗅而作。”陈学礼一点心理负担都没有，直接将“小抄”当场念了出来，估计此刻他心里还真把这答案想象成是自己答出的，那得意劲儿……

一旁的贺邦泰和薛甲秀直摇头，啥人啊这是。

陆为宽听到这个答案后，对弘毅塾的教学水平更是有了相当的认可。

“回答的不错啊！”他转头对身边两位同僚道。

高同知也同样欣赏地摇着扇子表示认可，奇怪的是，这次连一向跟他作对的郑副判也点了点头。

“你能说说，为什么会这么回答吗？”陆为宽开口询问。

好在陈学礼虽然刚刚回答不上这题，但答案都给你了，他也是通读《论语》的，哪还不明白这答案为什么要这么回答？

“回大人，在塾中，夫子在给我讲这一段时，用一个画面给我们解释了这段话，我可以也同样描述一下吗。”

“哦？”不仅是陆为宽，在场所有人都好奇了起来。

圣人跟学生子路行到山中，突然山中一大群野鸡飞了出来，野鸡的羽毛是很漂亮的，起飞时展开，像是一群孔雀。

其中一只，飞了一阵后落在山岗之上。

圣人看到这个景象，仔细一看，还是只母鸡，这只母鸡悠然得站在山岗之上。

这时候子路在老师身边，圣人便对他说：“时哉，时哉！”

“我们陈夫子说，这个时哉很有意思。”

“野鸡站在山岗之上，显得很神气，像只凤凰，但假设它站在屠夫的鸡笼旁边，景象就完全不一样了。”

“野鸡站在山岗上的场景，犹如一句诗——振衣千仞岗，濯足万里流。”

“上面是千仞岗，下面是万里流，一人怡然自得站在岗上，犹如神仙中人。”

“就在这时，圣人有感而发，他一生周游列国，想要发扬自己的思想，但却不得其时，看到山梁雌雉，觉得它立足站稳还有这般风采，所以教导子路，早一点站好你的好位置。”

“三嗅则是子路听懂以后，恍然领悟而产生的反应。”

惨不忍睹。

原本一副凤凰展翅的美好画面，被这小子讲解的支离破碎，陈凡真是没眼看。

但这故事讲述了“参乎！吾道一以贯之”的精神。

就算是在场的很多成年人也未必能尽抒其意，陈学礼一个十岁还不到的孩子能讲成这样已经难能可贵了。

而且陈凡觉得他能记住自己在课堂上说得话，这点就已经足够。

有些学问，不是某一年龄段能够理解的，只要记下，那么在未来的某一个瞬间，你将收获自己的“顿悟”。

显然，陆为宽不会在意陈学礼描述的有没有美感。

事实上，陈学礼能把孔子说得“时哉时哉”这句，联想到周游列国，那这便已经算读书有成。

他很满意地点头道：“此童回答甚好，弘毅塾教学有方，淮州府答对！”

“哦！！！！！”陈凡身边的弘毅塾学童们，激动地雀跃而起。

至于给淮州府加了一分，顺便打击“仇敌”的陈学礼，此刻就像山岗上的野鸡，恨不得立马展示个“孔雀开屏”。

从“吉光片羽”这个问题后，陆为宽出得题便稍稍简单了些。

其中淮安府又加了两分，扬州府和淮州府各加了一分。

淮州府答对的那一分还是安定书院的学童答出的。