等反应过来后，有一种果然如此的感觉。

毕竟她刚才看了人家那么长时间，是个人都能发现。

隔着四排桌椅的距离，姜姝收起手机，不紧不慢望向他，他正望着这边，一个坐着，一个站着。

明明站着那个更为居高临下，提出问题在先，可偏让人觉得主动权掌握在在坐着的身上。

视线在空中的某一点交汇，或许连千分之一秒的时间都没有，姜姝率先移开了目光。

或许只是错觉，她竟从那道目光中感受到笑意。

见她似乎要起身，男人继续道：“可以坐着说，不用起来。”

姑娘还是站了起来：

“首先，评估周边环境是否安全，其次，判断患者的意识状态，试图用不同的刺激来唤醒患者意识及反应……”

“很好，那aed怎样操作？”

姜姝皱了下眉，不知道该怎样描述：“aed有两片电极，开机后根据提示贴到对应位置就好。”

“那下午的实训课你做给我看。”仿佛只是随口一说。

“好。”

“必须要进行人工呼吸吗？”

他看着她。

姜姝的思绪一顿，回望过去，声音清晰：“不是必须。”

她想说很多，比如有一次性屏障消毒面膜可以做，或者有干净纱布等等，但老师只是点点头，示意她坐。

“名字？”

“姜姝。”

“好的，我记下了。”

姜姝一瞬间有些怔愣。

她见他似乎在花名册上对她的名字后面做了标记。

意味不明的一句，似乎是因为她的捧场，或是完美的回答了问题而发出的一句简单的赞赏，又或者只是为了激励其他同学回答问题的随口一言。

毕竟能被一位医学大拿认识并记住名字，本就是很荣幸的一件事。

更何况，从大二开始，他们就得各自联系老师进行跟师学习。

果不其然，之后的课堂活跃了很多，他不用再费尽心思的点人回答问题，每个人都很配合，除了姜姝。

他也照例问了同学的名字，却再也没说记下了这种话。

这位老师似乎有很严重的强迫症。

这是姜姝对他观察许久下的结论。

板书列的整整齐齐，连随手使用过的粉笔都被放回原处，甚至连下课时间都控制的分毫不差。

刚好讲完最后一个字。

“哎，姜姝。”

“嗯？”姜姝回头，顺带将身子转了过去。

是她后排的一个女生。

女生将手里的零食分给她，一边朝她嘀咕：“这个老师有个很搞笑的八卦，我还是听我学姐说的。”

一副准备分享八卦的样子。

姜姝将脑袋凑近。