【曹操作诗曰：】

【“东临碣石，以观沧海。”】

【“水何澹澹，山岛竦峙。”】

【“树木丛生，百草丰茂。”】

【“秋风萧瑟，洪波涌起。”】

【“日月之行，若出其中。”】

【“星汉灿烂，若出其里。”】

【“幸甚至哉，歌以咏志！”】

清北大学中文系教授，温如敏看到这首诗之后，立马停下手中工作。

他赶忙拿出纸笔，将这首诗誊抄了下来。

写完之后，温如敏将诗举起看了一遍又一遍。

“好诗，好诗啊。”

温如敏看着这首诗，内心久久不能平静。

“这么好的诗歌，不加入语文课本，让学生们全文背诵，实在太可惜了。”

如果是已故作者的作品，超出版权保护年限，语文课本可以随意征录。

但这首诗，是苏辰刚刚创作出来的。

想要加入语文课本的话，必须征得苏辰本人的同意，并且支付相应的版权费用。

而这些，都是要花费大量时间的。

语文课本的编纂工作，是有时间要求的，教育部不可能为了一首诗等下去。

温如敏干脆自作主张，将这首诗直接录入了语文课本。

“苏辰这孩子，也是个有才华的人。”

“他应该能理解我，先斩后奏把他的作品收录进去吧。”

“不管了，先编纂进去。”

“如果苏辰到时候反对，删了就是。”

温如敏打开自己的微博，将这首诗发了上去。

并且po文道：我要将这首诗编入语文课本，时间仓促，来不及购买版权。待苏辰结束比赛后，一定亲自登门拜访，商谈版权事宜。我没有苏辰联系方式，烦请神来之笔创作大赛代为转达。如苏辰反对，亦可删除。

温如敏作为清北大学中文系教授，负责华夏初中语文课本总主编。

他的微薄发出，一石引起千层浪。

——“教授，别搞啊，这一篇又要全文背诵吗？”

——“这种新鲜出炉的诗，也要放入语文课本吗？”

——“的确是好诗，虽然是创作大赛上的作品，但读起来就像古人写的一样。”

——“苏辰这小子有才华啊，随便一首诗便被编入语文课本了。”

——“太强了，这还是有史以来，第一位在比赛中，作品就被编入语文课本的吧。”

——“看诗前：不是，他凭什么啊？看诗后：这首诗不编入语文课本，天理难容！”

苏辰的直播间更是热闹无比。

——“苏辰，你的诗被编入语文课本了。”

——“太厉害了，刚出炉的诗，就能被编入语文课本，多少文人一辈子都做不到的事，就这么水灵灵地被苏辰做到了。”

——“不知道苏辰得知这个消息该兴奋还是兴奋。”

——“什么情况啊，什么语文课本，你们在说什么？”

——“不懂的自己去微博搜温如敏，他是华夏语文教材的总主编，他发了微博已经确定此事了。”

——“我看了我看了，温如敏教授说时间仓促，苏辰现在又在闭关，只能先收录，后续再谈版权。如果苏辰不愿意，也可以删除。”

——“苏辰太厉害了，我这辈子要是能有作品被语文课本收录，被华夏学子学习，我就此生无憾了。”

苏辰不知道，他的搬运，为这个世界的学生们又送了一篇全文背诵。

昨天写完了官渡，今天写完赤壁问题应该不大吧。

或许，还能再多写一点？