钱承福轻轻按了下手示意安静：“好了，大家静一静，接下来还有一件事要宣布，寒假就要到了，我们班种的大白菜也成熟了。”

“待会儿会给每位同学发十张菜券，大家去拿10棵大白菜带回家。”

“真的假的？”

“太好啦。”

一时间，兴奋之情溢于言表。

当然，也免不了有些不满的声音。

“才10棵？这也太少了吧，我们辛辛苦苦这么久，就这点回报？”

“好了，这段时间的劳动都算劳动课了，能有点菜给你就很好了。”

“没错没错。”

这些不同的反应，也悄然透露出各自的家庭状况。

那些喜形于色的，大多来自条件较为拮据的家庭，每一分收获对他们来说都是宝贵的。

而不满意的，则是家庭条件好点的学生。

钱承福望着底下议论纷纷的同学们，面带微笑地离去了。

不一会儿，铃声响起，众人便有序地去做早操了。

转眼到了下午，音乐课上，一个约20多岁的青年，面容平静地进入教室。

他大概一米七出头，头发梳成三七分，下身穿一条深蓝的工作裤，上身套着一件浅灰棉袄。

肩上还背着一台手风琴。

进门后，全班起立问候。

青年站在讲台上，望着站起来的学生们，轻轻点头：“同学们请坐。”

闻言，大家纷纷坐下来。

望着台下的学生们，青年将手风琴轻轻放在一旁，这才悠悠开口道：“我姓袁，名磊，你们叫我袁老师就成。”

说完，他边说边转身，在黑板上写下姓名。

说完，他扭头环视四周，站定后宣布：“接下来，由我来伴奏，大家一齐来唱《让我们荡起双桨》吧。”

说完，他拉过一张椅子，背上手风琴，悠扬的伴奏便即刻响起。

众人见状，皆是一副惊讶的模样，如此直接，真是别具一格。

随着熟悉的旋律流淌而出，那首耳熟能详的歌谣在教室里回荡开来。

让我们荡起双桨……

……

一曲结束，袁磊便让同学们自行活动。

王小北看着讲台上的袁磊，他能隐约察觉到这位老师似乎心里面有事情，对教学并没有太多心思。

一般正常的老师，即便有心事，上课都不可能如此草率，表面也会维持应有的认真。

这是一名教师最基本的职业素养。

然而，王小北并没有说什么，毕竟每个人都有自己的故事。

相比之下，他对那架手风琴更感好奇。

手风琴，一种既可独奏又能伴奏的乐器，既能演绎单声部旋律，又能演奏多声部乐曲，更可以像钢琴一样演奏和声。

它既可以单独演奏，也能重奏、合奏。

简单的说，一架手风琴就能组成一个小乐队，而且轻巧方便携带，远远胜过钢琴。