宇文衍首先询问了各乡里官办学堂的情况。

了解那些不把孩子送到学堂的原委。

启蒙教学是基础。

读书的孩子越多，基数越大，培育出人才的概率也更高。

第一次县试，应试的孩子只有五十多万。

对于偌大一个国家来说实在少得可怜。

几杯酒下肚。

对于皇帝所问，乡老们开始踊跃发言。

宇文衍耐心倾听，并让墨言把重要事宜记录下来。

后面。

他又问到有关《大周律》的推行和普及，询问百姓对新律的看法。

还有《大周百姓药典》，是否能给百姓带来真正的效用？

以及开荒垦田，减免赋税，沤肥之术，先进农具，养猪之法，无息贷款等国策的落实情况。

“陛下爱民如子，老朽代表乡里百姓向您磕头谢恩！”

“如今乡里百姓家有余粮了，有余粮了啊，陛下……”

一个八旬老者双眼泛红，嘴巴翕动。

颤颤巍巍地起身。

恁是双膝跪地，恭恭敬敬地磕了三个头。

小皇帝示意墨言上前拉都没拉住。

其他人见状，也起身深深施礼。

“诸位不必如此，身为大周天子，朕顺应天命，亦当为国为民，不可懈怠！”

宇文衍摆了摆了手，客气了一句。

政治统治的真相很残酷。

他希望自己尽量赋予它几许温情，百姓能得到多一些实惠。

淮南地区。

水量充沛，土地肥沃，是水稻的主产区。

在朝廷一系列策令下，田地增加，粮食增产，解决了饿肚子的问题。

但宇文衍很清楚，这种好形势仅局限部分地区。

吃不饱饭的情况肯定还大有人在。

通过乡老的叙述。

不论是律法，药典，还是朝廷的惠民策令，都得到大多数百姓的认可。

就律法来说。

《大周律》废除了大量残酷的刑法，从以前的“慑民”转变成“教民”。

并破天荒地提出了“人权”、“公平”的概念。

乱世用重典，盛世施仁政！

随着天下从分裂走向统一，从战乱趋向和平。

治国方略也得顺应时代发展，不能墨守成规。

最后。

宇文衍又问了成婚年龄和近亲婚配的问题。

“小民斗胆！”

“陛下，亲上加亲真的会断子绝孙？”