嗯，就是这句。

17，小刚临摹了一副诸葛亮的画像，想在上面题诗两句，一直没有想好，汪老师认为不妨直接运用古人成句，比如……

这里是比较少数的出题情况，就是没有唯一的答案。

所以比较稳一点的就是，直接写一个高中必备古诗词里关于它的就行。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

就这样，陈源花了两分钟，写下了这些诗句。

再检查一遍后，得出了没有问题的结论。

高考的6分，就这样先拿下了。

接着，开始顺着写。

保持着高度的紧张情绪，陈源非常有专注力的，写着这些题目。

第一篇的现代文阅读，几个选择题，都相当的明确，一点错的可能性都没有，因为出的很有水平，基本上没有模棱两可的地方，是陈源都认可的逻辑缜密。

目前，依旧是扣0分。

继续。

4，5题是主观题，是第一篇现代文科普类阅读的。

但是，陈源依旧可以像是做理科一样，将第4题的标准答案奉上。

第5题，作者采用了什么样的论证方法证明关于报道的结论有误？根据本文概括。

1，借助名人观点和事实。（结合文中内容）

2，借助自己的实地考察。

3，借助常规的逻辑认知进行分析和批判。

这是牢婷留给自己的力量！

她说过，这一类的阅读理解是有公式的。

哪怕改变成全国卷，依旧有自己的内在逻辑，依旧能够适用。

这样的科普议论文，一般都是分三步走。首先，学术界权威普遍认定。第二，作者自己的亲自实验。最后，升华一下，引导读者去分析，去辩伪。

好清醒，我的思路好特么的清晰！

目前，依旧是满分。

继续往前！

陈源意识到了，自己先前最恐惧的这一门学科，经过了这几年的锻炼，最后在牢婷的传输功力下，已然习得大成。

自己今天的状态，非常的不错。

就这样，陈源一路往下面。

哪怕是平时不太稳的文言文阅读，今天做的时候，手感也相当的不错。比如断句那里，非常轻松就自洽了。

继续写，继续写。

就这样，在一个半小时的时间内，陈源完成了除了作文在内的，全部九十分的内容。

这一次的感觉，甚至跟牢婷那一次的差不多！

比高三最后一次的联考还要稍微好一点。

主要是碰到的题目，相当合自己的胃口。

陈源相当确定，自己非作文的部分，完成的很是不错。

应该全部的扣分，在十分以内！

最后的作文，只要超过了50分，也就妥妥的130+了。

调整了一下深呼吸之后，陈源看向了最后的这一道答题，分值足足有60分的作文。

古代的科举，基本上都要考作文。

一个人要当官，他必须要有相当有水准的文字功底。

放到现在，依旧是这样的。

文件写得好，是擢升的关键。