发挥长处才能以最高的效率递进人类的科技水平，而不是培养出各项指标都差不多，但又没有什么特长的平庸人，白白浪费时间和天资。

而且，能做自己喜欢的事，干劲自然也会更加高涨，这是人类现在最需要的状态。

不过，这种振奋的精气头最好还是放在比较安全的地方上，比如不要搞什么恐怖袭击之类的。

一个月前，虚海市的一栋普通居民楼，突然被从天而降的导弹炸的粉碎，十五层楼整个被炸成了一个空壳，刚巧正值晚饭时间，几乎所有人都在家，当然也几乎无人生还。

这场突发事件的发生，让人类又损失了总人数，和几个充满无限可能的孩子，不过据统计，还好存活下来一个。

女孩当时不知什么原因，从家里出来到了楼下，坐在距离事发中心较远的长椅上，只是被冲击波震飞了出去，有点轻微的脑震荡，并没有什么大碍。

不过为了保险起见，市政府还是安排女孩住进了特护病房，二十四小时监测她的生命体征。

经过一个月的看护，女孩已经完全好了，便出院回家了。

不过，不是回自己的家，而是市政府安排的特殊人群单身房，一栋独立的小屋子，就像是蒲公英的一颗小种子。

现在的科技已经足够发达，建起容纳量很高的房屋早已不是问题，类似蒲公英这样一座高高的地基上，可以容纳许多独立小房间的建筑比比皆是。

人类已经最大限度的节省地面的空间，以便搭建航天和航海事业基地，用来探索和开发未知的领域，拓展生存活动空间。

人们的出行都是使用很便利的工具，一辆便携式脚踏车就已经装备着飞行模式，能利用声光电能量短途悬浮移动，大大节省了路途上的时间。

但想要飞越黑雾迷障，或者穿过仙岛的保护罩，还是根本做不到的，火箭都会被奇怪的磁场波动干扰，然后像是失重一般的坠向深渊，更别提这种小巧玲珑的小绵羊了，还是老老实实的在近地面活动吧。

好在电磁通讯设施还是能正常使用的，即使偶尔受到影响，也不会对平时的生活造成困扰。

女孩被安排进一个高档小区，这里居住的大多都是失去家人，或者被专门送进来的在读学生，算是全世界统一认定的各个市级学生区，这里的防护措施也是最好的，学生们在这里很安全，而且学校就在附近。

女孩被安排在哪里，其实她也不在意，毕竟她的父母，不对，应该是养父母也没有给她留下什么资源。

她本就一无所有，还在意什么居所呢？

……

女孩有记忆起就住在福利院，然后大概十岁的时候被一家人收养，再后来就突然又成了孤儿。

女孩的养父母也不是不能生育，事实上他们有一个儿子，比女孩小两岁。

他们收养女孩，估计就是为了世界联合组织发布的一项号召指令，“凡是家庭之中养育孩子的，可以领取由世界联合组织提供的抚养费，和特殊照顾权限，例如可以破格减轻成人的工作负担，以照顾孩子的成长……”

这项号召还是挺有诱惑力的，但大部分成年人似乎更加注重自身的发展，不太愿意牺牲自己的天赋去养育孩子。

只有少部分的人会愿意生养孩子，减少工作多带带孩子，这是正常的现象，毕竟经过几百年的科技发展，人类逐渐的向往星辰大海，而不是柴米油盐酱醋茶。

更加趋向发展自身，而不是为了延续后代，而养育后代。

何况现在，地球的情况悬而未知，生活在恐惧之中，怎么还会愿意让自己的后代降生，和自己一起饱受恐惧的折磨呢？

也许，先靠自己的努力将现状变好一点，再考虑人类的繁衍问题，应该就是现代许多人们的想法。

这也就导致全世界的青少年人数，几近达到有历史以来的最低值，所以各市政府都十分关注每一个青少年，人类的未来也许就在他们的身上。

养父母为了能少做点工作，更多时间的陪伴自己的儿子，才选择再收养一个，来增加不用工作的时间。

其实，他们不是坏，可能就是有一点自私，不过这种自私也是在可接受范围内的。

毕竟他们只是出于动物的父爱母爱本能，没有为难女孩，也从来不会亏待女孩的吃穿住行，只是情感上的陪伴和交流太过少了而已。

不过，女孩也并不在意，在家里就像个透明人，忙活着自己的事，也从来不会抱怨什么。

对于她来说，住在哪里好像都一样，自己都没太有交流的欲望，唯一的不同，也只是和谁住在一起的区别罢了。

养父母一家很和睦，就是不太能让外人融进去，于是女孩一般习惯性的会在吃饭的时候独自出去转转，等他们吃的差不多了，自己再回去吃自己的那一份，也免得双方都尴尬了。

没想到，就这样的疏离感，救了女孩一命。

养父母的亲戚家在得知消息后，争先恐后的前来争抢政府的抚恤金，而女孩作为法律上的继承人自然成了他们的眼中钉，恨不得天天到医院骚扰她。

女孩本就没有把自己当成他们家的人，为了不再被打扰，便主动放弃了继承权，喧嚣才渐渐停止。

她依旧是独身一人，搬新家入新学，都是自己一个人。

这年，女孩刚刚十五岁，正好升入高中，也就是虚海市唯一的那所高中。

正值九月开学季，空气里弥漫着朝气蓬勃的气息，将少年们的热血沸腾着。

女孩被班主任带入一个班级，里面只有十几个人，都是新鲜的面孔，不是以前那些一起上过学的同学。

世界联合组织为了最大化的激发孩子们的潜能，充分利用各个城市的设施和教学资源，有这样一条规定，只要是恰好漂浮到一起产生接触的城市，就相互交换高中生及以上的学生，轮换教育资源，进行特色的教学任务。

这样既能保证教育资源，不会单一的浪费在一个阵地上，还能让学生们领略不同文化和环境的风貌，提升自身的能力和见识。

每次接触都是随机的，因此每次交换过来的学生都是未知的，充满了惊喜感。

不过既然是随机的，那也就意味着你可能很久都回不到自己的家乡，一直在别的城市间流浪。