“还有这好事”

“那这也算是我们自己赚的钱吧”

因为在入学之初，李昭就不止一次和他们说过学院是鼓励创新的。

李昭一直都觉得，孩子们是最富有创造力的一个群体。

作为老师，应该积极推动，让他们发散自己的思维。

特别是他们感兴趣的东西，让他们大胆的去研究就可以了。

万一这群孩子当中就有搞发明天赋的人才呢

李昭并不觉得读书才是唯一的出路。

哪怕当今这个社会就是这样，但交州的成功，已经给所有人开辟出一条新的大道。

李昭早就注意到了不少学员的奇思妙想。

或许他们几大主科的成绩的确不突出，但这并不妨碍他们成为优秀的科学家。

因此，李昭的这一项政策，还真的是激起了他们强烈的探索欲望。

这也是诸位大儒们最不能理解的地方，身为学员，不是应该好好读书吗

为何要搞这些花里胡哨的东西

他们不理解，但也没反对。

因为李昭给他们的理由也很充分。

朝堂只有那么大，位置都是固定的，往后读书人却越来越多，加上科考的一批人全部都在挤这些位置。

最终被录取的一定只是少数人。

那么剩下的人呢

继续蹉跎一生

继续碌碌无为

读书的出路不应该只是为了当官。

造福老百姓，也并非只有当官才可以。

难道说，木匠、工匠、瓦匠、修路的人、挖运河的人，就对国家没用了

既然这么多人都是浪费掉的，为何不利用起来呢

读书人本来在这个时代就难得，但随着交州学院的普及，读书识字的人会越来越多。

难道指望朝廷安顿这些读书人吗

既然朝廷不能，那为何不能培养他们其余方面的能力

就像医学院，医学院培养出来的人才往后就是能行医治病的大夫，放在哪里都能谋生，造福百姓！

大夫越多，就可以救治更多的人。

这个时代缺的不就是这些人吗

行军打仗不要大夫吗

谁又离得开大夫

这群人创造的价值难道就一定是比读书当官小的吗

更何况，很多读书人没有考中，郁郁不得志，还会写出大量的批判诗词，说朝廷和你们的不好，你们乐意听

我李昭带着他们走其他的道路，让他们发光发热，找到属于他们自己的人生价值，这又有何不好

他们如果愿意教书呢

那不是天大的功德吗

他们如果愿意搞研究，那更好吗

因为他们比不会读书识字的人做起来会更容易，不需要单独配备记录人员，可以自己一边记录一边做。

这难道不是好事

现在交州缺人才有些厉害，更别说其余八位皇子那边，一直都在催促。

如果最终都没有人才走出，全部都去朝堂当官，当地该如何稳固与发展

还是诸位希望现在就开始夺嫡之争