这一天的晚自习，重点班 251 班的教室里，几位男生在讨论：

“你们知道了么，258 班 4:0 赢了 254 班！”

“什么情况？254 班这么弱的么？连那个凑不齐人的队都能输，还输得那么惨。”

“不是 254 班弱，这场我去看了。本来是想去打探一下 254 班的情况，谁知道他们根本不是对手。258 班有几个球员特别厉害，尤其是那个 17 号，2 个进球 2 个助攻。”

“17 号是谁？咱们以前踢小场的时候见过么？”

“有点面熟，但咱们一般自己踢。有时候找人比一下，对面的人记得不太清。”

“你觉得咱们能赢么？”

“不好说，袁晌估计能跟 17 号比一比。咱们上半场争取先进球，我看了，他们主要是防守反击，有两个人体力特别好。”

“咱们下一场反正踢 254 班，第二场才碰 258 班，正好先磨合下。”

第一场球的胜利，给林奇在班上带来了巨大的荣誉。一时间，他成了球队的精神领袖，以及女生们前呼后拥的对象。

就连他自己也感到不可思议，即便只是一个高中的、极其普通的班级比赛，那种主宰比赛赢球的快乐，让他兴奋得几乎睡不着。

第二天的比赛，是 b 组的，并没有轮到 256 班出场。253 班以 1:0 小胜 257 班。

林奇以前也看人踢比赛，但没有那么认真地在场边从头看到尾，哪怕这是两支并不会遇上的队伍。

卓浩然和耿鹏并没有跟他一起过来，把打探对手的任务交给了他。

这俩难兄难弟的成绩本来跟林奇在伯仲之间，难分轩轾。可林奇英语成绩异军突起，总分领先了一大截。没办法，课外的苦功夫，他俩必须得下。

这次比赛开始之后，林奇的心态发生了很大的变化。

以前踢球只是为了快乐，现在的他，想赢球。他也说不出这是为什么。

这就是“大师”级的决心属性的力量：既然参加了比赛，就是要赢球！为了赢球，会极其专注的去阅读比赛。

第三天比赛回到 a 组，258 轮空，2 天前他们战胜的 254 班对阵重点班 251 班。

林奇一去看台，就在老地方坐下。这里视野很好，能看到球场内外所有人。

251 班出乎意料的强，踢得有章法。尤其是 10 号，拿球稳、能过人，在场上指挥其他球员跑位，十分活跃。

看来重点班不都是书呆子啊！人有时候就这样，你以为他只是学习优秀，其实他各方面都很优秀。

很快 10 号进了一个球，场边啦啦队高喊：“袁晌！袁晌！”

这个名字林奇有点耳熟，但不记得在哪里听到过。

他一边看比赛，一边观察两个球队各自的进攻套路、防守站位，乃至每个人的习惯特点。

254 班其实并不是很弱，他们有不错的球员。上一轮，只是因为头一次踢学校里正式的比赛，磨合程度不够，又太轻敌。

与其说是输给了阵容不整的 258 班，不如说是被林奇超高强度的投入，以及过人的突破能力击溃、打懵了。

面对头一次出场的 251 班，虽然开场就被袁晌进了一个球，他们很快冷静下来，以赵智琦为核心策动进攻。两队攻防打的有来有回，互有进球。

上半场结束， 2:2。

254 班的防守，有很大的漏洞。

上一场比赛，林奇是凭着自己习惯的边路突破撕开了几次防线，靠的是个人能力。