于是，我又向父母表达了我想学围棋的心愿，他们也同意了。每个周二和周四放学，就会来到熟食店二楼，一间两室一厅的房子，虽然小但是还算干净，一间是杂物间，另一间放着老师的床，还有电脑，每次去上课都能看见老师在电脑上下围棋，他的对手名字后面的旗子，有好多好多，不过我只认得一个……，杂物间里有一些闪亮亮的卡片，好像是什么西游的，不弯曲是一个样，弯曲了就是另一个样子，对于年幼的文祺极具吸引力。

至于上课，基本上是前半节课由学习更久的学长教，再加上下棋实操(老师在哪儿老师自己在房间电脑上下棋)，后半节老师讲怎么解残局，而且会留下家庭作业(就是解残局，用笔画棋子)，两个小时结束我们就可以拿一张卡片走人，这些卡片哪儿都好，就是图案没有文祺喜欢的奥特曼什么的，提到奥特曼，每周日文祺都会到金鹰卡通看，但是后来上一年级，因为同学都在练字，经过同学家长介绍，文祺每周日早上也会去书法老师家练上两个小时字，练字不难，只要铅笔削的中中等等既不是太尖，也没有太圆润，轻轻扎皮肤只有一点点的刺痛，这样的笔写出来粗细得当，而且笔尖不容易断，颜色也够深。教书法的老师岁数蛮大的，但是精神抖擞，体型有点肥胖，但是他的字却一点都不臃肿，正气大方，字里行间仿佛有浩然气，让人明目清心……

练了一年，学校要求用签字笔，写书法也改用签字笔，倒是不那么称心得手了，有时候不留神笔掉到地上，就断墨了一支笔就彻底报废了，文祺有点不舍，一支笔墨水还有那么多就丢了属实浪费，在一次看到一位大哥哥将他的钢笔空墨囊拿出来然后拿了个新的又装回去，他一下就想到了解决方法：所有好笔芯用到墨水离笔头大概四分之一小指的时候(就是整个可拆卸的笔芯头都要保证有墨水，然后他笔芯柱也要有一点点墨)把头拆掉，跟断墨的笔头交换，这样子就不必浪费断墨的笔了。到了三年级的时候，克服了字因为写的时候意境不同导致的大小极其不协和，成功夺得全国大赛一等奖，之后每次比赛，都没有低过二等奖。奥数是因为有一次数学掉90分了，父母很着急，听了同学妈妈“谗言”就送我去学奥数了，从此往后每个星期六的早上我都会坐三站公交去上奥数，学习了一两个月数学确实提到99了，在认真学习的同时我发现了奥数的秘密，其实奥数就是提前学更高年级的数学，而且奥数其实并不考庞大的计算，很多就考一些技巧(像一加到一百，用首相加末项乘以项数除以2)，还有一些“超纲”的东西(鸡兔同笼，设x和y，二元一次方程，当然有时候还会变鸡兔蛙同笼，再加一个未知数就行了，三元一次方程，还有什么植树问题)，其实学这些文祺还是很抵抗的，毕竟在一个爱玩的年纪，周一到周日基本上没有可以支配的时间，一个下午多快，大概就是你吃一个午饭加走海珠湖一圈，然后再吃一个下午茶，就结束了，每天都要9：00睡觉，意味着也就不到十个小时是文祺可以带着他的陀螺在小区玩的时间，这也间接的导致文祺极少参加同学之间周末的活动，少有好朋友。

同年，开始学画画和奥数，画画学国画，刚开始就画莲花，莲花的茎的小刺不太好画，大概学了一个月终于画出自然的刺，莲花的花瓣也渐渐有那种渐变的感觉，因为落款要用软笔书法，所以四年级的时候开始学软笔书法(行楷)及钢笔行书。