别时枝头残花尽。

山外青山楼外楼，

南国葱郁无限情。

北望雄鹰蓝天舞，

分辨橘枳此作衡。

界江千万口碑在，

线上线下多骂声。

第6章 形象

头场雪来得快化得也快。今日清晨阳光明媚，竹林恢复了生机，一片碧绿。昨晚村里有人家杀猪，给宋老头送了二斤上好的五花肉。宋老头寻思着做一道冬笋烧肉。这可是老宋家祖传的私房菜，老伴年轻时得了婆婆的真传，又加以改良，别有一番滋味。除了宋老头之外一般人还真的很难有这个口福。

雪后初晴，土壤松软，正是挖冬笋的好时机。宋老头扛起头就要上山，刚出门就遇到了那三个小“墨粉”。

“宋老爷好！”不知是谁开的头，乡里的晚辈都管宋老头叫“宋老爷”。四十岁往下的都这么叫。

“你们又要来和我辩论？今儿我可没空。我得挖冬笋去。”

“我们陪你去吧。我们今天来是真心请教学问的。上次您那首藏头诗让我们彻底服了。您老确实学识渊博，功底深厚。”

宋老头听得心里美滋滋的，嘴上却说：“过誉了，过誉了。学识渊博不敢当，但我起码瞧不起那些头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空的伪大师，除了沽名钓誉没啥真本事。”

“能像您这样能一天一篇小说的高手确实不多。您怎么这么会写的呢？”

“呵呵。”宋老爷又得意起来，只觉得脚下一飘一飘的，就差没飞起来了，“我吃的盐比你们吃的饭多，过的桥比你们走的路多，摔的跤比你们坐的轿多。哦，对，现在没人坐轿了。”宋老头说着又摇头晃脑地拽起文来，“一生坎坷崎岖路，回首不堪暗自羞。 少年荒唐多可笑，当时灾难变珍珠。我记忆中的珍珠随便捏起哪一颗都是故事啊，何愁没有小说写？”

三个孩子心悦诚服地点着头：“这就叫阅历。”

边说边走，四人很快到了山坡竹林。宋老头转了一圈，指着一个地方说：“这里就有一棵好笋。”

“您怎么知道的呢。上面盖着一层厚厚的竹叶呢。”有个孩子好奇地问。

“你们不都是山里人吗，没挖过笋？”宋老头反问。

“我们虽然是山里人，可自幼读书，大人从来不要我们干活。家长和老师都说，我们只有拼命读书才能走出大山，才能换命，才能发财，才能做人上人。”

宋老头摇摇头：“悲哀啊悲哀。这就是我们教育的悲哀。毁了一代人咯！”

孩子们不解，茫然地望着宋老头。宋老头长叹一口气：“罢罢罢，不说也罢，但愿我是杞人无事忧天倾。咱挖笋。没听说过‘玉在山而草润，渊生珠而崖不枯’吗？竹有笋而叶青。地下有笋的竹子叶子非常绿。”孩子们抬头一看，果然这棵竹子与众不同，格外青翠。

“这棵竹子四周都是空地，您怎么知道笋一定在这里呢？”孩子又问。

宋老头微微一笑，抬头指着竹梢说：“你们看，竹梢朝哪边弯竹鞭就伸向哪边，冬笋就是长在竹鞭上的。

宋老头拨开地面上的竹叶，用头轻轻一刨，一颗胖乎乎的竹笋果然被刨出来了。

孩子们乐滋滋地抢着要抱竹笋，跟着宋老头回家了。

宋老头把笋交给老伴收拾之后，问孩子：“你们今天想问我什么呢？”

“我们想研究我们的偶像。”

“为什么要研究你们的偶像呢？”

“老师说这样比较容易成功。”

“此话怎讲？”

“我们的偶像是文学诺奖第一人。可对他至今还没有很好的研究成果。老师说，上面有研究偶像的专项资金，可以得到资助。一旦出成果，就天下扬名了。”

“呵呵，你们这是想蹭热度啊。”

“老师说这是个捷径。我们文科生，要想靠写小说写诗歌出名很难。我们这辈子就是要达到您的水平都难。您至今不还是默默无闻吗？我们可不想功不成名不就地等到老死。出名就要趁早。”

“这个想法倒也没错。那你们打算从哪破题呢？”

“我们想从偶像的创作思想入手。”

“嗯~~这个主题确实不错。能不能再具体一点说说？”

“您瞧。”高个子孩子递过一张纸，“这是偶像的创作真言。”

宋老头戴上老花镜认真看着：

“在日常生活中，我可以是孙子，是懦夫，是可怜虫，但在写小说时，我是贼胆包天、色胆包天、狗胆包天。”

宋老头看后哈哈大笑，连说三个“好”字。

“好在哪里啊？”老丁头不知什么时候进来了，站在身后。

“好就好在入木三分，太形象了。”宋老头进入状态了，“文学的真谛就一句话：塑造形象。你们看啊，人前人后，低眉顺眼，点头哈腰，口中不说，目笑存之，似笑非笑，似哭非哭。一写小说就现出原形喽——或摇尾乞怜、媚态百出或咬牙切齿、凶相毕露。你们觉得这是一副怎样的形象？我倒是想到了《聊斋》里的一个故事。”

“画皮？”一个孩子脱口而出。

老丁头在宋老头的头上狠狠拍了一下：“你能不能积点口德？就算你是一条疯狗，你也不能只追着一个人猛咬啊！”

宋老头推了老丁头一下：“你下手还真重。要说咬人，我是小巫见大巫了。他才是蛇咬一口，入骨三分呢。就算孩子们不懂，你老丁头也不知道利口覆家邦的道理吗？”